Informace o projektu

Pohyb do škol, logo projektu

Cílem je rozšíření spektra metod a forem v oblasti vzdělávání a výchovy ke zdraví s cílem motivovat žáky k přijetí zásad zdravého životního stylu. Cíle bude dosaženo využitím zahraničních programů, které jsou odbornými organizacemi (např. WHO) ohodnoceny jako efektivní. Programy budou přizpůsobeny českému kulturnímu i historickému prostředí a budou plně respektovat usnesení č. 23 Vlády České republiky ze dne 8. ledna 2014 o Zdraví 2020 Národní strategie ochrany a podpory zdraví a prevenci nemoci (navazuje na dokument Zdraví 21).

Bude se jednat zejména o následující programy: 1) Active Healthy Kids Kanada; 2) TCM (The Class Moves!). Navržený program Třídy v pohybu (směrem ke zdraví) je postaven na podpoře vzdělávání v oblasti zdravého životního stylu a aktivní dopravy pro žáky základních a středních škol, které na daných školách mohou pomoci inovovat nové aktivity ve vzdělávací oblasti člověk a jeho svět a člověk a zdraví v souladu se změnami, které byly provedeny v RVP ZV. Jedná se o praktický program vedoucí k inovaci těchto témat ve výuce a implementování konceptu zdravého životního stylu do života škol. Program následuje principy projektu Škola podporující zdraví, kde je snahou komplexně integrovat výchovu ke zdraví (vzdělávací oblast RVP člověk a zdraví) do celkového fungování školy, tak aby se prolínala celým vzděláváním a výchovou.

KA2: Vzdělávání pedagogických pracovníků vedoucí k implementaci změn ve ŠVP v oblasti ZŽS na školách v Olomouckém kraji

Hlavním cílem klíčové aktivity je prostřednictvím seznámení s nově navrženým programem pro děti, rozšíření a obohacení spektra metod a forem výuky v oblasti výchovy a vzdělávání ke zdraví na ZŠ a SŠ. Důraz bude kladen také na implementaci aktivit zaměřených na aktivní životní styl ve ŠVP. Učitelé budou dále seznámeni s nejaktuálnějšími výsledky celonárodního výzkumu HBSC. Jedná se o komplexní zmapování zdraví, životního stylu a zdravotních determinant českých dětí.

Hlavními tématy budou: současný stav životního stylu a jeho determinant dětí v Olomouckém kraji; trendové analýzy determinant životního styly českých dětí; mezikrajské porovnaná zdravotního stylu dětí a jejich determinant; mezinárodní porovnání. Vzdělávání bude probíhat prezenční formou studia prostřednictvím dvoudenních kurzů v Olomouckém kraji. V rámci kurzu budou lektory představeny konkrétní návrhy a doporučení, jakým způsobem v oblasti ZŽS a podpory pohybové aktivity a aktivní dopravy na školách pracovat - implementace do výuky školní TV, základů společenských věd apod.

KA3: Zajištění evaluace nově zavedeného programu se zaměřením na vyhodnocení dopadů u různých cílových skupin

Cílem evaluace projektu je provést zhodnocení dopadů nového programu na jednotlivé cílové skupiny, které budou v rámci projektu podpořeny. V rámci klíčové aktivity a jednotlivých kroků evaluace bude kladen důraz na zachování nejvyšších mezinárodních standardů platných pro posuzování intervenčních projektů ve školním prostředí. Evaluace bude zaměřena jak na žáky, tak na pedagogické a řídící pracovníky jednotlivých škol.

Evaluace nově vytvořeného a zavedeného programu u žáků: Žáci jednotlivých škol jsou primární cílovou skupinou evaluace, která bude provedena metodami, jež přímo hodnotí dopad projektu na žáky v podobě zvýšení úrovně pohybové aktivity. Pohybová aktivita bude hodnocena jak u žáků základních, tak i středních škol, které budou do projektu zapojeny. K hodnocení úrovně pohybové aktivity budou využity 3 standardizované evaluační nástroje - dotazník zaměřený na pohybovou aktivitu, krokoměr - umožňující sledovat počet kroků za den a moderní náramkový actigraph zaznamenávající celkovou úroveň pohybové aktivity během dne. Všechny 3 metody jsou běžně využívány zahraničními odborníky na problematiku intervencí k jejich následné evaluaci, kombinace metod umožní přesnější vyhodnocení a zapojení širší části cílové skupiny žáků do evaluace projektu.

Evaluace nově vytvořeného a zavedeného programu u pedagogických pracovníků: U této cílové skupiny bude evaluace projektu zajištěna dvěma výzkumnými metodami a to 1) dotazníkem, který bude pro účely evaluace projektu sestaven; 2) uspořádáním fokusových skupin k evaluaci projektu s pedagogickýcmi a řídícími pracovníky ke zhodnocení projektu (velikost souboru bude stanovena dle počtu zapojených škol s ohledem na zajištění reprezentativnosti dat). Výsledkem této části evaluace bude SWOT analýza silných a slabých stránek projektu, příležitostí a ohrožení a návrh změn a inovací při implementaci intervencí uvedených v předchozích klíčových aktivitách na školách.